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Cuestionarios para caracterizar los enfoques de aprendizaje y de enseñanza.
Cuestionarios para caracterizar los enfoques de aprendizaje y de enseñanza Todo el cúmulo de investigaciones fenomenográficas permitió la producción de los insumos necesarios para la construcción de cuestionarios conducentes a la caracterización empírica de los enfoques de aprendizaje y de enseñanza en el aula. Instrumento para la caracterización de los enfoques de aprendizaje. El instrumento R-LPQ-2F Learning Process Questionnaire, cuestionario de procesos de aprendizaje, que permite identificar el enfoque de aprendizaje preferente por jóvenes que estudian en los niveles de la educación secundaria. Los análisis factoriales de segundo orden hechos para este instrumento sugerían que se podían obtener tres factores explicados, no tanto por la teoría del procesamiento de la información, sino por la de los enfoques de aprendizaje que se perfilaban con los trabajos de Marton y Säaljö.Dadas las similitudes con el trabajo de Marton y Säaljö (1976a), y también con los de Entwistle ...
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